Verry Hendroprasetiyo (CGP A'10 Kabupaten Ogan Ilir)
Menjelang akhir modul 3.3 CGP diharuskan membuat jurnal
refleksi dwi mingguan setelah mengikuti Elaborasi Pemahaman. Jurnal refleksi
modul ini saya masih setia menggunakan model 4F yang diprakarsai oleh Dr. Roger
Greenaway yaitu Fact/peristiwa, feeling/perasaan, Findings/pembelajaran, dan
Future/penerapan.
1. Fact/peristiwa
Pada modul akhir CGP yaitu modul 3.3 Pengelolaan program yang
berdampak positif pada murid. Setiap modul selalu menggunakan alur
MERDEKA dalam pelaksanaannya begitu juga dengan modul ini. MERDEKA di sini
adalah Mulai dari diri yang isinya adalah berisi pertanyaan pemantik yang harus
dijawab oleh CGP yaitu apa yang dimaksud dengan program berdampak pada murid
dan kaitannya dengan student agency. Selanjutnya Eksplorasi konsep di sini CGP
mempelajari bagaimana menyusun program yang berdampak pada murid, dan bagaimana
cara menumbuhkan student agency dengan mempertimbangkan aspek suara/voice,
aspek pilihan /choice, dan aspek kepemilikan/ownership. Kemudian Ruang
kolaborasi atau lebih familiar disebut rukol. Dalam kegiatan rukol
pertama CGP diskusi sesuai dengan PP masing-masing untuk memilih dan menentukan
program yang berdampak pada murid diantaranya menumbuhkan sikap/karakter
kepemimpinan, mandiri, kreatif dan gotong-royong, dimana hasil diskusi tersebut
akan dipresentasikan pada rukol kedua dan CGP yang lain memberikan umpan balik.
Kegiatan selanjutnya adalah Demonstrasi kontekstual di sini
CGP menyusun program yang berdampak pada murid menggunakan tahapan Bagja.
Dilanjutkan dengan Elaborasi pemahaman yang dilakukan secara daring dengan
instruktur Lisza Megasari dari SLB Negeri Binjai Sumatera Utara. Selanjutnya
Koneksi antar materi modul 3.3 dengan modul sebelumnya yang harus dibuat oleh
CGP dan di upload di https://lms.guru.kemdikbud.go.id/ dan di akhir kegiatan
adalah Aksi nyata yaitu bagaimana melaksanakan program yang sudah dibuat dengan
tahapan Bagja.
2. Feeling/perasaan
Perasaan saya saat mengikuti modul 3.3 bahagia karena ini
adalah modul akhir di pelatihan CGP, beban secara tidak langsung berkurang
walau masih mengerjakan tugas sampai tuntas/sampai panen karya bulan depan.
Sampai saat saya masih bisa mengikuti dan mengerjakan tugas selama pelatihan
CGP ini walau ada yang terlambat mengumpulkan. Saya juga bersyukur diberikan kesehatan dan kesempatan mengikuti pelatihan
ini sampai akhir.
selain bahagia
saya juga sedih karena akan berpisah dengan rekan CGP, PP, fasil yang sudah
memberikan semangat dan membersamai saya selama pelatihan ini. Pada saat rukol
saya harus berbagi hati dengan pelatihan PIME PPPK sehingga saya harus meminjam
leptop rekan sejawat. Ilmu-ilmu yang saya terima saat pelatihan ini sangat
bermanfaat buat saya dan merubah mindset saya mengenai beberapa hal menjadi
lebih baik.
3.
Findings/pembelajaran
Pada modul 3.3 ini
saya mendapat banyak ilmu dan pemahaman bagaimana menyusun dan merancang
program/kegiatan yang memberikan dampak positif bagi murid yaitu menumbuhkan
sikap kepemimpinan murid/ setudent agency yang mempertimbangkan suara, pilihan
murid yang menimbulkan kepemilikan bagi murid. Dalam merancang kegiatan yang
berdampak pada murid harus memetakan potensi yang dimiliki oleh sekolah
sehingga kita dapat mengoptimalkan pemanfaatan aset yang ada agar program yang
sudah kita rancang dapat berjalan dengan baik dan lancar juga dapat
meminimalisir hambatan-hambatan yang akan ditemui.
4.
Future/penerapan
Setelah
mempelajari modul 3.3 ini saya rencananya akan melakukan kolaborasi dengan
dekan rejawat dan murid-murid dalam berbagi ilmu dna merancang program/kegiatan
yang dapat menumbuhkan jiwa kepemimpinan murid dengan memperhatika aspek suara,
pemilihan, dan kepemilikan. Agar program yang dirancang secara bersama-sama dapat terwujud dan
berjalan dengan baik dan lancar.
Demikian
jurnal refleksi ini semoga bermanfaat. Terima kasih.
